近日，長沙市天心區(qū)紅衛(wèi)小學，一個主題為“追夢少年歡樂游藝”的社會主義核心價值觀體驗教育開展。由6名學生擔當“設(shè)計師”，花了將近一個學期研究的飛行棋游戲正式亮相。“法治”、“文明”、“誠信”等體現(xiàn)社會主義核心價值觀的12個詞語，在充滿童趣的語言和動感的漫畫中頓時鮮活起來，同學們都說這是最接地氣的一次德育教育。（5月13日《長沙晚報》）

　　傳統(tǒng)的飛行棋游戲，卻變成了一次極佳的社會主義核心價值觀教育。游戲當中，學生符合核心價值觀的行為進格，反之則退格。這種寓教于樂的活動形式，不僅改變了以往德育教育中教師“一言堂”的狀況，同時也將評價的主動權(quán)交給學生。當學生評價這是一次“最接地氣”的德育教育時，活動的效果不言自明。而這一極具創(chuàng)新意識的體驗式教育，也在促使我們反思如何改變當前德育教育的尷尬境地，使德育教育真正“接地氣”。

　　傳統(tǒng)的德育教育常會依靠教師的宣講，這種蒼白的宣講一是缺少形式上的創(chuàng)新，難以吸引學生注意力，效果自然也會大打折扣；二是許多價值觀解釋起來較為費力，學生缺少直接的體驗，即便聽進去了也難以深化于心。正因為這樣，加強學校德育教育，第一步就是應當創(chuàng)新形式，以貼近學生生活實際的方式，吸引學生廣泛參與。還應注意到，這么完善并且內(nèi)容豐富的德育教育飛行棋最初卻是由6名5年級的孩子設(shè)計的。可見，德育教育最不應忽視學生這一受教育群體。忽視學生意見、割裂學生實際的德育教育就如無源之水、無本之木，不但不能深入到學生內(nèi)心，甚至還有可能引起學生的反感。(王 瑤)