每一項新生制度從落地到適應,并從中找到規律發現樂趣,都有一個過程,高考是牽一發動全身的事,它的影響不可能不深遠,也不可能再按以往的節奏來應對,整個中小學的教育體系都面臨著一次調整,以適應新的政策。社會是有自新功能的,經過最初的忙亂以后,每所學校每個學生,都能在新政策下找到自己的定位和節奏。

　　這不代表政策本身就不能探討,也不代表改革就此止步了。高考改革本身是善意的,從上到下都希望它能更好,而不是更壞,高考的改革也不會停下步伐,所以,它不拒絕理性的意見,更不會固步自封,學生和老師的意見會成為下一次決策的依據。在一片叫好聲中,社會需要聽到這樣的聲音,這不是在添亂,而是在給改革增加理性成分,這樣的聲音也該納入決策者的視野。