留守兒童與父母，咋就成了“最熟悉的陌生人”？

　　2月2日下午1點(diǎn)，陳宗陽、向東芝夫婦提著大包小包在家門口等車，他們不停地回頭張望，希望孩子們能來送送他們。此時(shí)氣溫接近零度，寒風(fēng)中飄著小雨，但令向東芝更心冷的是，兩個(gè)孩子對父母的遠(yuǎn)行沒有表現(xiàn)半點(diǎn)不舍，他們正在家里津津有味地看著電視。（2月3日《瀟湘晨報(bào)》）

　　陳宗陽夫婦只是億萬打工群體的一個(gè)縮影，看著自己親生兒女那種陌生的眼神，聽著兒女問朝夕相處的伯母：“大媽，他們呆在我家怎么還不走？”相信陳宗陽夫婦的心里在滴血……

　　由于缺乏家庭溫暖，留守兒童普遍存在基本權(quán)益難以保障、學(xué)習(xí)興趣降低、心理偏激等諸多問題。當(dāng)一雙雙純潔無暇的雙眸日漸滲入憂郁和委屈，當(dāng)稚嫩童音傳出冷冰冰的“不想（不愛）爸爸、媽媽”話語，這不僅是一個(gè)家庭的陣痛，全社會(huì)都應(yīng)該為之戰(zhàn)栗。

　　為人父母者，沒有不希望將孩子帶在身邊的。據(jù)2010年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，全國義務(wù)教育階段的農(nóng)村留守兒童達(dá)2271萬名。近年來，關(guān)于農(nóng)民工子弟在城市上學(xué)問題，中央出臺了很多利好政策，基層政府也做了不少積極有益的探索。在一些打工族聚集的城市，農(nóng)民工子弟已經(jīng)能如城里孩子一樣，同在一張課桌上學(xué)習(xí)。遺憾的是，仍有不少地方政府吝惜城鎮(zhèn)教育資源，對農(nóng)民工子弟的上學(xué)問題，敷衍塞責(zé)，漠然置之。最終，不菲的借讀費(fèi)、擇校費(fèi)，成為阻斷打工群體父（母）子（女）團(tuán)聚的一條天河。

　　誠然，農(nóng)村留守兒童基數(shù)太大，一下子全涌入城市，讓城市迅速解決其上學(xué)問題，也不現(xiàn)實(shí)。但是，不能因?yàn)槔щy就得過且過，麻木不仁。畢竟，這2000多萬祖國花朵，如果得不到良好的教育和培養(yǎng)，將來很可能成為沉重的社會(huì)負(fù)累。實(shí)際上，只要政府多用點(diǎn)心，多站在國家人才大計(jì)上思考問題，讓留守兒童“問題”少一些，并非難事。

　　首先，一些大都市應(yīng)該將解決農(nóng)民工子女上學(xué)問題列為政府工程，在教育資源上多傾斜一下，特事特辦，比如興辦專業(yè)化、規(guī)范化的農(nóng)民工子女學(xué)校，實(shí)施更加優(yōu)惠的教育政策。同時(shí)，在戶口、住房、社會(huì)保障等多個(gè)環(huán)節(jié)，都要進(jìn)行配套改革，以此吸引更多的留守兒童走進(jìn)城市、融入城市。

　　其次，對那些暫時(shí)還不便跟父母在一塊生活的留守兒童，當(dāng)?shù)卣畱?yīng)該認(rèn)真貫徹教育部去年12月1日召開的“全國農(nóng)村留守兒童工作交流會(huì)”的精神，“不能寄宿的農(nóng)村留守兒童要就近入學(xué)，不能提供校車服務(wù)的地方不能隨意撤并學(xué)校”。此外，還應(yīng)該格外重視這個(gè)群體的教育幫扶工作，也可以嘗試興辦留守兒童學(xué)校，做好他們的心理疏導(dǎo)和撫慰，給予更多的關(guān)愛和照顧。

　　切實(shí)解決好留守兒童的教育、撫養(yǎng)問題，讓這個(gè)社會(huì)充滿愛，也許這需要整個(gè)社會(huì)都積極行動(dòng)起來！