培養(yǎng)和激勵農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才

　　今年的中央1號文件對加快推進農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新作出了全面部署，并強調(diào)加快培養(yǎng)農(nóng)業(yè)科技人才。近年來，我國農(nóng)業(yè)保持良好發(fā)展態(tài)勢，但農(nóng)業(yè)受自然災害頻發(fā)、耕地和水資源短缺、農(nóng)村青壯年勞動力持續(xù)向外轉(zhuǎn)移以及生產(chǎn)成本增加等因素的影響越來越大。實現(xiàn)農(nóng)業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，根本出路在科技。應堅持科教興農(nóng)戰(zhàn)略，積極推進農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新。農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新需要依靠農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才來實現(xiàn)，因此，加強農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才隊伍建設(shè)，有效培養(yǎng)和激勵農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才，是農(nóng)業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的重要保障。

　　立足于滿足農(nóng)業(yè)和農(nóng)民的需要。現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需要很多相關(guān)產(chǎn)業(yè)配套，因而農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才隊伍具有跨學科、綜合性特征，如農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)研究人才、農(nóng)業(yè)良種開發(fā)人才、農(nóng)業(yè)機械化人才、農(nóng)產(chǎn)品安全研究人才、生產(chǎn)經(jīng)營銷售信息化人才、農(nóng)業(yè)項目創(chuàng)業(yè)人才等。只有立足于滿足農(nóng)業(yè)和農(nóng)民的實際需要，積極培養(yǎng)和引進這些方面的人才，并建立各專業(yè)人才通力合作的機制，才能更好地推進農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新以及創(chuàng)新成果的推廣應用，不斷提高農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率和經(jīng)濟效益。

　　拓寬農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)渠道。在新形勢下推進農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才隊伍建設(shè)，應將農(nóng)業(yè)科技研發(fā)推廣、農(nóng)技服務(wù)與人才培養(yǎng)結(jié)合起來，通過高校、農(nóng)業(yè)企業(yè)、社會化服務(wù)組織等更多渠道培養(yǎng)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才。引導相關(guān)高校面向農(nóng)業(yè)發(fā)展實踐，積極培養(yǎng)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才；引導農(nóng)業(yè)企業(yè)加大科研投入，逐步成為農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主要平臺；引導社會化服務(wù)組織培養(yǎng)和使用農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才，加強農(nóng)業(yè)科技服務(wù)。

　　在農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新實踐中培養(yǎng)和選拔人才。以項目為載體，促進農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才在實踐中成長。積極培養(yǎng)項目團隊，鼓勵高校、企業(yè)、社會化服務(wù)組織的農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才充分發(fā)揮各自作用。以實踐項目的實際成效檢驗和選拔優(yōu)秀農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才，并對其進行重點培養(yǎng)，努力培養(yǎng)領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團隊。鼓勵地方、高校和農(nóng)業(yè)企業(yè)加強人才培養(yǎng)合作，調(diào)動各種社會力量參與農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)。建立健全人才流動機制，促進優(yōu)秀人才合理配置到農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新各領(lǐng)域。

　　持續(xù)進行農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才開發(fā)。推進農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是一個長期過程，需要堅持不懈的努力。這就要求持續(xù)進行農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才開發(fā)，不斷完善農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才體系。持續(xù)進行農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才開發(fā)，可以采用學歷教育、項目歷練、實踐鍛煉等多種方式，利用專題講座、視聽資源共享、互聯(lián)網(wǎng)遠程教育、實驗室模擬培訓等多種手段，建立多層次的人才培訓開發(fā)制度，穩(wěn)步提高農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才的數(shù)量和質(zhì)量，更好滿足推進農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的需要。

　　完善評價和激勵機制。制定以科研質(zhì)量、創(chuàng)新能力和成果應用為導向的評價標準，按照工作崗位要求，從農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新成果及其轉(zhuǎn)化率、項目管理水平、服務(wù)農(nóng)業(yè)的實際成效、農(nóng)民滿意程度等多角度評價農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才。發(fā)揮用人單位評價、自我評價和農(nóng)民評價的綜合評價作用，完善評價機制。落實人才激勵政策，采用物質(zhì)獎勵、精神鼓勵、職務(wù)職稱晉升、利潤分享、提供學習培訓機會等多種手段，激勵優(yōu)秀農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才留在農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)業(yè)。保護知識產(chǎn)權(quán)，使農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新組織和人才獲得合理收益。（原寧）