上周，國民黨開除“打著藍旗反藍旗”的5位從政黨員，被贊“終于硬了起來”。洪秀柱獲國民黨正式提名參選2016，前路坎坷、急需團結。民進黨“金援”反課綱一事被揪出，卻還能反咬一口。陸生赴臺4周年，有喜有憂值得深思。

　　國民黨開除5名黨員

　　7月15日，國民黨一口氣開除了5名違反黨紀的黨員黨籍，國民黨主席朱立倫更是罕見地撂下重話：不容許“打著藍旗反藍旗”、“選前為藍軍，選后和綠營結合”。

　　臺灣《中央日報》網(wǎng)絡報17日社評指出：這一刀，才是正義之刀，卻也是令人感傷的一刀。可以想見，這5人心理當然忿忿不平，認為國民黨聽不進逆耳忠言，他們甚至認為這樣做反而會加速國民黨的敗亡。但在我們看來，開除這5個人，國民黨至少還能展現(xiàn)一個政黨的骨氣，如果不開除，才是必亡無疑。正因為這5個人不義，國民黨這一刀，方顯得正義十足。

　　大公網(wǎng)16日發(fā)文說，近一個月來，國民黨內(nèi)“卡洪”勢力蠢蠢欲動，泛藍陣營彌漫著一股“山雨欲來風滿樓”的詭異氣氛。國民黨中央大動作開鍘，頗有“殺雞儆猴”的警告意味，目的是要清掃國民黨內(nèi)的歪風邪氣，加強黨員的凝聚力和向心力，團結全黨力量，迎戰(zhàn)2016年大選。

　　洪秀柱獲國民黨正式提名

　　中國國民黨第19次全代會第3次會議19日下午在臺北孫中山紀念館舉行。大會通過鼓掌方式，無異議通過“立法院副院長”洪秀柱為中國國民黨2016年臺灣地區(qū)領導人選舉候選提名人。

　　臺灣《聯(lián)合報》指出，遭遇“九合一”的慘敗，再歷經(jīng)近半年的內(nèi)訌，國民黨終于通過洪秀柱代表參選，可謂一路且走且戰(zhàn)，驚險萬狀，而終于殺出重圍。國民黨的窘狀，其實也是臺灣政治的困境，朝野多年來纏繞在老議題上反復辯論、廝殺，不斷隨著戰(zhàn)斗位置的變化改變論述，卻始終無意為人民及社會解決問題。這就是我們說的：不能往前推進的政治，是可恥的。國民黨如是，但民進黨除了占著在野的便宜冷眼冷語，它又思考過自己有多少推進政治的能力嗎？

　　《中央日報》網(wǎng)絡報社評指出，盡管提名確定，但百事待理，危機四伏，令人不得不為之憂慮。洪秀柱個人固然要積極創(chuàng)機造勢，找回民心，國民黨從上到下，更要顧全大局，同心協(xié)力，如此才有可能逆轉(zhuǎn)獲勝。

　　民進黨“金援”反課綱被揪

　　臺灣“教育部”課綱微調(diào)，引發(fā)部分高中生不滿，串聯(lián)發(fā)起“反黑箱課綱微調(diào)”抗議。但國民黨在官方臉書上爆料，“反課綱”游行學生手持寫著民進黨字樣的收據(jù)，向民進黨請款，整個事情有圖有真相。民進黨發(fā)言人鄭運鵬14日承認民進黨確實提供了物資上的協(xié)助，而且明確說去年“318學運”或其它請愿抗爭活動，民進黨也會提供物資，對介入支持毫不諱言；但他另一方面又指責說，洪秀柱沒有站在弱勢的學生這邊，卻反過來“把學生自發(fā)性的熱血抗爭抹黑為政黨介入”，試圖為介入漂白解套。

　　這種承認援助抗爭又祭出“學生自發(fā)”當擋箭牌的矛盾表態(tài)，連臺灣網(wǎng)友都不以為然。網(wǎng)友“曉風暗月”表示：提供物資協(xié)助也可以叫做“不介入”？天啊，民進黨這狡辯的功夫我給滿分！網(wǎng)友“何云xian”嗆聲說：敢不敢公開一下你們到底提供了哪些物資，和“反課綱聯(lián)盟”之間有什么協(xié)議？一直這樣混淆視聽的不就是你們嗎？網(wǎng)友“FelixChen”反思：政治黑手究竟還要染指校園多久？校園不是政治斗爭的工具，希望政客能還學生一片清凈自由的空間。網(wǎng)友“浪蕩游神”更揶揄說：貴黨也敢說“教育不是洗腦工具”？貴黨多次利用青年族群走上街頭抗議，難道不是在教育他們兼幫忙洗腦嗎？

　　陸生赴臺4周年

　　今年7月，對于赴臺求學的陸生來說是一個重要的時間節(jié)點。一方面，今年報名臺灣高校的大陸學生人數(shù)達4817人，再創(chuàng)歷史新高；另一方面，2011年首批赴臺就讀本科學位的陸生恰逢畢業(yè)，完成了4年在島內(nèi)的求學生涯。

　　海外網(wǎng)15日發(fā)文說，回顧陸生赴臺4周年的歷程，我們會看到許多有關他們在臺求學時曲折經(jīng)歷的報道，不提供獎助學金、不允許校外打工、畢業(yè)后不可留臺就業(yè)……但不管如何，臺灣仍給他們留下深刻記憶，美好的人和事物一直都伴隨著大家。臺灣只有拿出自信，用開放的姿態(tài)迎接陸生，保障他們更多的權利，更多優(yōu)秀大陸學生才會愿意到這里求學。而當他們畢業(yè)再回首時，也許收獲的將是滿滿的幸福，不需要風雨兼程就能看到彩虹。

　　上海臺研所常務副所長、《臺海研究》主編倪永杰14日發(fā)文指出，陸生是兩岸關系和平發(fā)展的新生事物，是兩岸教育交流合作的試驗場，承載了很多兩岸關系所特有的敏感性、復雜性及脆弱性。他們的“臺灣經(jīng)驗”豐富了兩岸關系內(nèi)涵，成為兩岸關系發(fā)展的新動力。盡管有這樣那樣的不公平，但赴臺求學仍受到大陸學者與家長的追捧，臺灣的教育制度不那么商業(yè)化，很多大學享有國際知名度，臺灣的老師對學生還保留著人文關懷，臺灣對陸生來說還具有特殊的吸引力。（中國臺灣網(wǎng) 趙靜）