讓學(xué)生先逃，高玉華無愧“人民教師”稱號

　　4月20日8點過2分，雅安蘆山地震發(fā)生時，雅安名山一中高三三班正在上課，教室開始晃動，現(xiàn)場一片慌亂，正在上課的老師站在講臺指揮學(xué)生往外跑。晃動越來越厲害，老師一直在和學(xué)生們喊話。直到最后一名學(xué)生跑出去，這位老師才離開。教室里面當(dāng)時的視頻監(jiān)控記錄下了這一真實情景。（來源：央視新聞）

　　同樣是地震來襲，同樣是人民老師，五年前，“范跑跑”撇下學(xué)生徑直逃命，事后還振振有詞；而如今，高玉華讓學(xué)生先逃，自己最后一個離開教室，事后說她只是做了一名教師應(yīng)該做的。其實，正如高玉華所說的那樣，她就是做了一名教師應(yīng)該做的事，教師的職業(yè)道德要求要這么做的。更為重要的是，高玉華在特殊時候的正常行為，恰恰為被“范跑跑”沾污了的教師稱號正了名。

　　2008年5月12日，四川汶川發(fā)生特大地震災(zāi)害。當(dāng)時，“范跑跑”也正在教室給學(xué)生上課，發(fā)現(xiàn)地震后，他第一反映就是；直接沖出教室，跑下樓梯，跑到學(xué)校的操場內(nèi)。隨后，他教室里面的學(xué)生才迅速地跟著跑到操場去的。面對他人的置疑，“范跑跑”卻認為自己做得有理、也是正確的。其實，他這一說法明顯是個人偏見，明顯是絕對地與社會公眾和主流意見相左的。“范跑跑”本人后來也被該學(xué)校辭退，據(jù)說他也一直沒有找到工作，特別是教師崗位的工作。但是，“范跑跑”的言行卻給教師這個職業(yè)稱號帶來了影響、甚至傷害。曾經(jīng)，就是有那么一些人不再相信教師的仁愛了，特別是對教師在關(guān)鍵時候、在困難時期為學(xué)生擔(dān)責(zé)任表示懷疑，甚至不大相信了。

　　這一次，蘆山4.20地震發(fā)生時，名山中學(xué)高三三班的學(xué)生也正在聽高玉華老師的英語課，教室內(nèi)的課桌、門窗突然發(fā)出晃動的響聲，而且搖晃得越來越劇烈。高玉華老師馬上意識到可能發(fā)生地震了，“趕快撤！同學(xué)們”，她一面喊話，還一面揮手示意，指揮著學(xué)生有序向操場跑去。與此同時，教室里面的課桌在漂移，課桌上學(xué)生的書本文具在到處飛落，但高玉華老師卻反而鎮(zhèn)定自若，絲毫也不慌張，在指揮著同學(xué)們有序撤出教室后，她才跟著跑了出去。

　　據(jù)悉，高玉華老師所在的學(xué)校，所有的教師都是等到學(xué)生走完了才離開教室的。正如高玉華所說的那樣，這是他們教師應(yīng)該做的事，是教師職業(yè)道德和這個稱號的使然。（中國臺灣網(wǎng)網(wǎng)友 呂立） 

　　（本文為網(wǎng)友來稿，不代表中國臺灣網(wǎng)觀點）