當下網(wǎng)絡新媒體迅速發(fā)展，伴隨著手機的快速更新和智能化。網(wǎng)絡信息也實現(xiàn)了大面積的覆蓋，微博，騰訊，論壇等信息平臺，成為了當代大學生了解資訊，發(fā)表意見的根據(jù)地。然而，由于大學生自身的特點，在面對聽到看到的網(wǎng)絡信息時往往是不成熟的（當然，這也存在于其他的社會成員中）。

　　一方面，大學生雖然在年齡上已經(jīng)成年，帶有了新一代青年創(chuàng)新、思維敏捷重視自身發(fā)言權的特點。但當遇到判斷和選擇時依然帶有“猶豫”“沖動”等特點，容易受到外界的影響和干擾。尤其是當看到在網(wǎng)絡上報道的某一新聞時，由于缺乏個人的分析和判斷力，對于違背倫理道德的事件情緒更是容易激動，甚至是產(chǎn)生過激行為，在未真正了解到事件的真實情況時就開始轉(zhuǎn)發(fā)，或是隨意發(fā)表個人意見。有些人甚至并未意識到自己在網(wǎng)絡中所承擔的角色，隨意性、娛樂化越來越明顯。作為接觸新媒體最多的人群，大學生不知不覺中成為了網(wǎng)絡信息發(fā)布者的免費速遞員，在獲取資訊的同時，也成為了傳播者。

　　然而看似簡單隨意的網(wǎng)絡世界，對于現(xiàn)實生活的作用依舊不可小覷。曾經(jīng)震驚一時的藥家鑫事件最終在公眾的聲討聲中失去了辯解的機會。而在一所高校，發(fā)生在2014年寒假的“某女生失聯(lián)”事件中，大部分同校生參與其中，發(fā)布、轉(zhuǎn)發(fā)該消息。但是，又有多少人最開始會質(zhì)疑消息的真實性，對于整個過程有自己的判斷？微博好友圈內(nèi)，每十個人有八個人轉(zhuǎn)發(fā)了該條消息，而大多數(shù)人是抱著求關注的心理（當時多個學校發(fā)生女大學生失聯(lián)事件）在消費這個發(fā)生在自己身邊的信息。而最后，一場見網(wǎng)友事件，轉(zhuǎn)化為了“失聯(lián)”事件。該女生也因在網(wǎng)絡上的高點擊率而受到了更多的壓力。

　　而另一方面，網(wǎng)絡媒體因其虛擬的特點，無論是在信息更新還是傳遞上都有快餐的特點：做的快，吃的快，不易吸收，缺少營養(yǎng)。導致了信息在傳遞伊始就缺乏一定的真實性的考證。而這，卻正是新聞核心所在。不可否認的是，傳播的速度越快，信息的反饋速度也就越低，信息失真的可能性就越大。

　　作為連接發(fā)布者、接收者、傳遞者之間的鏈條，網(wǎng)絡信息通道不暢通也影響著大學生“速遞員”這一尷尬的身份。就如同十字路口上的交警指揮一樣，網(wǎng)絡信息在輸送的過程中并沒有形成一個長效的制約管理機制，這就使得大學生在面對信息的傳遞時，在缺乏辨別能力的情況下，往往就造成了信息的阻塞，無法形成一個正常的導向。

　　那么，當作為信息接受者或者說是消費者的大學生承擔了網(wǎng)絡速遞員這一身份時，該如何作出選擇？

　　首先，大學生需要強化自身的新聞意識，提高個人責任感，對于網(wǎng)絡上的話題和事件能夠靜下心來思考其真實性，然后進行辨別，在有序清醒的狀態(tài)下發(fā)表個人意見，傳播該信息。這就要求我們在學習專業(yè)知識的同時，多積累一些其他方面的經(jīng)驗。俗話說：不打無準備之仗。只有做好了一定的相關的知識儲備，這場網(wǎng)絡信息之仗才能打的漂亮。

　　另外，信息的發(fā)布者，如各大網(wǎng)站，新聞媒體能夠及時充分的了解資訊，從整體上把握信息，既要保證其真實性，又要確定其完整性。爭取從源頭上保證信息傳播的整個過程的真實性，為傳遞員信息選擇提前做出判斷。

　　最后，建立良好的信息渠道下的制約和監(jiān)督機制。做好傳播過程中的“把關人”角色。而這個“把關人”，需要政府，需要媒體，需要每一個人的參與。

　　網(wǎng)絡速遞員的信息選擇，不應該只是信息的享用者，更是網(wǎng)路信息環(huán)境下的每一個人。有所鑒別，去偽存真，是網(wǎng)絡世界中每一個“公民”的職責，需要我們共同履行。（中國臺灣網(wǎng)網(wǎng)友：紀春暉）

　　（本文為網(wǎng)友來稿，不代表中國臺灣網(wǎng)觀點）