本該迎來畢業的欣喜，留學就讀的學校卻突然被關停，學生面臨無學可上和失去合法居留身份問題，今年1月，新西蘭的一所私立學校，因教學質量問題被注銷，使數十名中國留學生陷入無助的境地。據了解，最初受影響的中國留學生有150人左右，已經陸續分流安置了約110人。有學生反映學校對中國留學生收取了過高的學費。當地一家律所同時指出，這所學校在幫助學生辦理簽證過程中摻雜了假文件。退費困難是該校留學生面臨的另一個問題，按照當地規定，學校收取的國際留學生學費應全額存在該基金中，如此計算，只能退給每位學生6000紐幣，因為這就是“新西蘭國家學院”上交到公共基金的所有學費。

　　類似的事件曾發生在2003年，奧克蘭新時代卡麗施語言學校關閉導致1000多名學生陷入困境。當時此事發生后，中國政府就對有意赴新西蘭學習的中國學生做出提醒。中國學生也從當年的1.4萬人迅速降低至2007年的2500人。對于這種事件的發生，有人稱是由于留學領域發展得太快，在市場蓬勃發展的同時，相關監管機構對于教育質量的監控沒能跟上，當決定監控時才發現，部分接納留學生的學校的教學和學校質量都存在太多漏洞。但這也與我國愿意外出留學的學生日益增多，留學熱持續升溫有很大的關系。國內家長盲目熱捧出國留學，不顧及孩子的實際情況和學校的資質，認為只要用錢就可以出國買個好文憑的錯誤觀念，也該改一改了。

　　縱觀我國的教育體制和就業前景，應試教育確實仍是主流，但也曾有人評價我國的應試教育才是真正公平、考驗學生個人實力的考試，不看家庭背景，只靠個人能力，是一個公平競爭的舞臺。我國也正在大力推行素質教育和相關改革，改變一味應試的現狀。讓更多的學生有更適合自己的成長空間，是我國教育部門正在致力探索的。我國國內的就業市場現在也早已不是“學歷就是能力，文憑就是水平”的時代了，個人實在的能力和水平才是就職、升職的法寶。因此盲目的留學并不能解決孩子未來學歷和就業的后顧之憂，家長和學生應冷靜思考，理性看待我國國內的教育水平。

　　其實我們國內也有很多優秀的大學，每年也有很多優秀的畢業生擔負起建設祖國的重任，另外，在國內大學就讀也可以有去國外交流深造的機會�？傊�，盲目的出國留學，追捧“洋學歷”并不可取，國人的教育自信也該樹立起來了。（中國臺灣網網友：孔曉倩）

　　　�。ū疚臑榫W友來稿，不代表中國臺灣網觀點）