“廣大青年要成為實現(xiàn)中華民族偉大復興的生力軍，肩負起國家和民族的希望。高校要牢牢抓住培養(yǎng)社會主義建設者和接班人這個根本任務，堅持辦學正確政治方向，建設高素質(zhì)教師隊伍，形成高水平人才培養(yǎng)體系，努力建設中國特色世界一流大學。”草木蔥蘢、生機盎然的北大燕園，回響著總書記的殷殷囑托。（5月3日人民網(wǎng)）

　　一直以來，培養(yǎng)社會主義建設者和接班人，是我們黨的教育方針，是我國各級各類學校的共同使命。大學對青年成長成才發(fā)揮著重要作用。高校只有抓住培養(yǎng)社會主義建設者和接班人這個根本才能辦好，才能辦出中國特色世界一流大學。因此，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量需要做好三個關鍵：

　　提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，關鍵要確立科學教育理念。一所大學辦得好不好，主要看這個學校培養(yǎng)的學生優(yōu)秀不優(yōu)秀，而不是看它的規(guī)模、數(shù)量有多大。同樣，評價一個教師合格不合格、優(yōu)秀不優(yōu)秀，不應該僅僅看論文發(fā)了多少、項目搞了多少，而應該首先看他培養(yǎng)的學生合格不合格、優(yōu)秀不優(yōu)秀。現(xiàn)在個別高校存在一種傾向，在申請指標、爭取項目的時候往往都在講自己學校的規(guī)模和數(shù)量是多少，而忽略了人才培養(yǎng)這個硬指標，出現(xiàn)這種情況根子在辦學的理念上。因此，就需要切實轉變觀念，將重點放在實實在在的培養(yǎng)人才上，將一些功利行為拒之門外。

　　提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，關鍵在培養(yǎng)其創(chuàng)新力。錢學森曾說：“所謂優(yōu)秀學生，就是要有創(chuàng)新。沒有創(chuàng)新，死記硬背，考試成績再好也不是優(yōu)秀學生。”要培養(yǎng)創(chuàng)新精神，必須激發(fā)學生的學習興趣和好奇心，這就要求高校尊重學生的個人選擇，鼓勵個性發(fā)展，善于挖掘潛力，努力營造鼓勵獨立思考、自由探索、勇于創(chuàng)新的良好環(huán)境，使學生在校期間養(yǎng)成終身受用的良好習慣和獲得未來發(fā)展的多種準備。目前，有很多高校正在制定和實施個性化的培養(yǎng)方案，有的高校將本科期間分為大類培養(yǎng)、專業(yè)培養(yǎng)、多元培養(yǎng)三個階段，幫助學生選擇適合自己的個性化成才通道，建立專業(yè)準入準出標準，學生只要滿足標準，都可以從該專業(yè)畢業(yè)。這樣的探索值得總結和推廣。

　　提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，關鍵在教師學術和實踐能力。近年來，教師隊伍的整體素質(zhì)得到了很大提升，但也存在不少突出問題：學術大師和青年領軍人才緊缺；引育高層次人才的機制不活；個別教師師德不高，缺乏教書育人的榮譽感和責任感等。解決這些問題，必須把青年領軍人才作為重點，堅持師德為先、教學為要、科研為基，提升教師隊伍整體素質(zhì)和水平，利用好“青年千人計劃”、“青年拔尖人才支持計劃”、“長江學者獎勵計劃”等重大人才隊伍建設項目,聚集海內(nèi)外一批國家和學校急需的青年領軍人才，從而激發(fā)高校教師隊伍的生機和活力。

　　“實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，廣大青年生逢其時，也重任在肩。廣大青年既是追夢者，也是圓夢人。追夢需要激情和理想，圓夢需要奮斗和奉獻。廣大青年應該在奮斗中釋放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奮斗之我，為民族復興鋪路架橋，為祖國建設添磚加瓦。”習近平總書記的諄諄教誨和殷切期待，可謂對高校育才上提出了更高的要求。因此，作為高校必須落實好習近平總書記的相關要求，搞好育人這篇大文章，切實將青年學生培養(yǎng)成心中有信仰，肩上有責任，胸中有激情，腳下有作為的人才，只有這樣國家才會后繼有人，才能夠持續(xù)推動國家的大發(fā)展，朝著美麗的“中國夢”不斷邁進。（中國臺灣網(wǎng)網(wǎng)友：雨露）

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