雷鋒精神50年 “當(dāng)代雷鋒精神應(yīng)是助人悅己”

　　雷鋒精神50年：

　　下個50年如何學(xué)雷鋒？本報組織雷鋒精神50年圓桌會議

　　50年前，雷鋒犧牲離世，半個世紀(jì)以來，人們對這名普通戰(zhàn)士的的緬懷和追思從未停歇。50年后的這個春天，寄托著國人集體回憶和個體思考的雷鋒，更是活躍于媒體、網(wǎng)絡(luò)和人們茶余飯后的話題。

　　“關(guān)于雷鋒的私人回憶”、“半世紀(jì)的學(xué)雷鋒學(xué)到了什么”、“雷鋒精神在今日是否還有價值”、“新一代人應(yīng)該如何學(xué)雷鋒”？如果這些問題擺在你的面前，你將有何答案？本報記者專門找到了成長背景、環(huán)境和經(jīng)歷完全迥異的5個人，圍繞同樣的話題展開了講述。這不僅是一次橫跨南北的同題即時訪談，還是一次平等開放的圓桌會。

　　圓桌會議參與人：

　　雷鋒班第一任班長張興吉

　　撫順雷鋒紀(jì)念館館長陳茁

　　雷鋒曾經(jīng)輔導(dǎo)過的小學(xué)生陳雅娟

　　廣州大學(xué)社科部教授、副主任羅明星

　　中山大學(xué)中文系2010級碩士生蘇歡

　　（注：本報記者盧文潔對此文亦有貢獻(xiàn)）

　　關(guān)于雷鋒的私人回憶：

　　從道德之神到道德之人

　　廣州日報：雷鋒給你留下的最珍貴的個人回憶是什么？

　　陳茁：以前對雷鋒了解主要是通過書本，在博物館工作以后，有機(jī)會看到大量的雷鋒照片，照片中的他陽光、快樂。此外還有他的講話。他不忘本、把錢捐給祖國建設(shè)、愛崗愛社會的思想深深打動了我。

　　張興吉：雷鋒非常熱愛學(xué)習(xí)，經(jīng)常利用空余時間自學(xué)，連看電影前的空隙都在看書。雷鋒是個孤兒，吃過很多苦，在艱難中自我提高，艱苦奮斗，而成為全國人民的榜樣；生活簡樸，現(xiàn)在軍事博物館還留著他生前縫補(bǔ)過多次的衣服、襪子。

　　陳雅娟：在雷鋒輔導(dǎo)、幫助我的一年多時間里，充滿了留戀與回憶。雷鋒有一次和我們談理想，同學(xué)說要做工程師、科學(xué)家，我說想像他一樣去當(dāng)兵。他說這些理想都不錯，不過為什么沒有人想去做農(nóng)民、當(dāng)工人、服務(wù)員？他告誡我們，不能忘本，作為勞動人民的后代，要接勞動人民的班，要干一行、愛一行。

　　羅明星：上個世紀(jì)70年代以前的人，往往將雷鋒看成是一尊道德之神，雷鋒精神則是道德世界的珠穆朗瑪峰。這樣的認(rèn)知來源于歷史色彩涂下的道德印記。相當(dāng)長的時間內(nèi)，社會對雷鋒和雷鋒精神都不曾有過任何懷疑，人們甚至忘卻了懷疑的權(quán)利。但社會發(fā)展到今天，雷鋒已經(jīng)由道德之神轉(zhuǎn)向道德之人，雷鋒生活的另一面得以還原，人們知道雷鋒曾經(jīng)戴過手表，也有過青春期的內(nèi)心萌動，雷鋒與我們一樣，是享用人間煙火的欲望之人，只不過比普通人有更高的道德境界。所以，80后的年輕人已經(jīng)不再仰著脖子對雷鋒表達(dá)敬意，這表面上似乎矮化了雷鋒，但實質(zhì)上卻賦予了雷鋒以真實，讓雷鋒重新回到人間，也讓雷鋒精神離我們更近。

　　蘇歡：從小就知道他是助人為樂的典范。小學(xué)時每年3月份學(xué)校都要開展學(xué)雷鋒活動，每個班要分小組找好事做，要匯報和評比。我記得曾和幾位同學(xué)在學(xué)校附近探望一位孤寡老人，幫她做家務(wù)，但印象中那位老奶奶很客氣，身體還可以，啥都說不用我們幫。但我們既然去了，還是硬要干點什么，其實一群孩子，最后也干不了什么。

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