在7月12日舉行的教育部新聞發(fā)布會(huì)上，教育部高等教育司司長(zhǎng)吳巖連用了兩個(gè)“第一次”，來(lái)形容這兩天國(guó)務(wù)院在醫(yī)學(xué)教育改革領(lǐng)域頻出的“大動(dòng)作”——

　　“新中國(guó)成立以來(lái)，以國(guó)務(wù)院辦公廳名義就醫(yī)學(xué)教育改革發(fā)展這一專項(xiàng)工作出臺(tái)文件，是第一次。國(guó)務(wù)院副總理親自出席醫(yī)學(xué)教育改革發(fā)展工作會(huì)議并作全面系統(tǒng)部署，召開這樣一個(gè)高規(guī)格、高層次、大規(guī)模的會(huì)議，也是第一次。”

　　此前一天即7月11日，國(guó)務(wù)院辦公廳公布《關(guān)于深化醫(yī)教協(xié)同進(jìn)一步推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育改革與發(fā)展的意見》(以下簡(jiǎn)稱《意見》)。7月10日，國(guó)家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)、教育部、國(guó)家中醫(yī)藥管理局聯(lián)合召開了全國(guó)醫(yī)學(xué)教育改革發(fā)展工作會(huì)議，會(huì)前李克強(qiáng)總理作出重要批示，劉延?xùn)|副總理出席會(huì)議并作了重要講話。

　　吳巖說(shuō)：“這個(gè)大會(huì)召開、文件發(fā)布，在新中國(guó)成立以來(lái)的醫(yī)學(xué)教育改革發(fā)展歷程中都是史無(wú)前例的。”那么，這次大會(huì)和文件究竟釋放了哪些改革信號(hào)？這次改革的重點(diǎn)任務(wù)和主要目標(biāo)又是什么？12日，教育部、國(guó)家衛(wèi)計(jì)委、國(guó)家中醫(yī)藥管理局負(fù)責(zé)人回答了記者提問(wèn)。

　　醫(yī)學(xué)教育涉及教育、醫(yī)療這兩個(gè)重大民生問(wèn)題。吳巖說(shuō)，醫(yī)學(xué)教育的目的就是要培養(yǎng)合格醫(yī)學(xué)人才、滿足人民群眾健康需求，衛(wèi)生健康事業(yè)發(fā)展既為醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)提供更加優(yōu)良的條件和環(huán)境，吸引更多優(yōu)秀的人才學(xué)醫(yī)、從醫(yī)，也為醫(yī)學(xué)教育改革提出了新的要求。

　　但近年來(lái)，我國(guó)醫(yī)學(xué)教育存在一些深層次問(wèn)題和困難，突出表現(xiàn)在，醫(yī)學(xué)教育學(xué)制學(xué)位多軌并存，臨床醫(yī)學(xué)人才標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化培養(yǎng)制度建設(shè)，特別是職業(yè)素養(yǎng)和臨床實(shí)踐能力培養(yǎng)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。吳巖說(shuō)，“人命至重，有貴千金”，質(zhì)量是醫(yī)學(xué)教育的“生命線”，此次改革的核心任務(wù)就是提高醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

　　比如，在院校教育方面，從入口生源質(zhì)量、過(guò)程深化改革、出口質(zhì)量保障等環(huán)節(jié)全方位推進(jìn)改革。吳巖說(shuō)，這次將改革醫(yī)學(xué)專業(yè)招生辦法，逐步實(shí)現(xiàn)本科臨床醫(yī)學(xué)類、中醫(yī)學(xué)類專業(yè)一本招生，鼓勵(lì)中央部門所屬院校適度擴(kuò)大本科招生規(guī)模。