“新華視點”記者日前從教育部獲悉，2017年春季教材將全面落實14年抗戰(zhàn)概念，8年抗戰(zhàn)一律改為14年抗戰(zhàn)。在全國大中小學教材修改這一歷史概念到底有何深意？

　　不是對8年的否定，重點強調(diào)貫通歷史整體

　　在中國抗日戰(zhàn)爭歷史中，8年抗戰(zhàn)是指從1937年“七七事變”爆發(fā)后的全面抗戰(zhàn)；14年抗戰(zhàn)則是指從1931年“九一八事變”爆發(fā)后開始的抗戰(zhàn)，包含了局部抗戰(zhàn)和全面抗戰(zhàn)兩個階段。

　　教育部表示，教材修改要求將8年抗戰(zhàn)一律改為14年抗戰(zhàn)，全面反映日本侵華罪行，強調(diào)“九一八事變”后的14年抗戰(zhàn)歷史是前后貫通的整體，應在課程教材中予以系統(tǒng)、準確體現(xiàn)。教材修改要求覆蓋大中小所有學段、所有相關學科、所有國家課程和地方課程的教材。

　　教育部稱，此舉動是為落實中央關于紀念中國抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年有關精神，加強愛國主義教育。教育部組織歷史專家進行了認真研究，對教材修改工作進行了全面部署，日前基礎教育二司又專門發(fā)函對中小學地方教材修訂提出了要求。

　　多位受訪學者強調(diào)，14年抗戰(zhàn)不是對8年抗戰(zhàn)的否定。南開大學日本研究中心副主任張玉來說，時間跨度的增加，是對中國人民連續(xù)一貫、脈絡清晰的抗戰(zhàn)歷史的一種恢復和升華。